制圖鄔思蓓
近日，由上海教育新聞網和《上海中學生報》發起的2013“中國好作業”活動順利落幕。暑假期間，“中國好作業”活動主辦方專門對學生和家長進行了網上調查，共有來自全國各地的515名中小學生和210名家長填寫問卷，調查結果引人深思。
“創意類”、“實踐類”作業最受青睞
在已公布的“創意類”、“實踐類”、“人文類”、“科技類”、“調查類”這5大類“中國好作業”中，中小學生最為喜歡的作業類型依次為：“創意類”（31.46%）、“實踐類”（25.83%）、“科技類”（17.28%）、“人文類”（14.95%）、調查類（9.13%）。
不同學段學生的喜好有所不同：小學生和初中生最偏好“創意類”作業，喜歡的比例分別為33.81%和35.51%，高中生則最偏好“實踐類”作業，喜歡的比例為30.47%。
而家長最為喜歡的作業類型依次為：“實踐類”（39.52%）、“創意類”（20.48%）、“人文類”（17.14%）、“調查類”（20.48%）、“科技類”（5.71%）。由此可見，“創意類”作業和“實踐類”作業得到了中小學生和家長們的共同垂青。主辦方對學生遞交作業最多的20道“中國好作業”進行分析后發現，上述調查數據與學生的實際參與度基本吻合。僅“我心中喜愛的校服”、“讓我們做一次體育游戲設計者”這兩道“創意類”作業，便分別有243名學生和109名學生參與。
值得注意的是，從調查數據來看，“學生”對“科技類”作業的喜歡程度位列第三，但家長們對“科技類”作業的青睞程度卻排名墊底。主辦方認為，這一方面表明，廣大青少年對“科技類”作業的渴求，另一方面也表明，科學素養的培育被不少家長忽略。
學生看重教師點評，家長看重“少而精”
“如果你喜歡學校的作業，最主要原因是什么？”對于這一問題，學生和家長的回答不盡相同。對學生來說，選擇“老師精心進行作業講評”的比例最高，達到40.85%，其次是“作業少而精”（29.27%）和“作業形式新穎”（24.39%）。對家長而言，則首選“作業少而精”（37.04%），其次是“作業形式新穎”（31.85%）和“老師精心進行作業講評”（27.41%）。這說明，對于每天必須完成教師布置作業的學生而言，他們非常看重教師對作業的精心講評。如果教師不重視這一環節，可能會影響學生對作業的喜好程度乃至學習興趣。
半數家長給孩子布置“家庭作業”
當被問及“每天完成學校布置的作業，需要多少時間”時，回答“2-3小時”的比例最高，為32.23%，其次為“1.5小時左右（27.57%）、“1小時左右（19.42%）、“0小時-30分鐘”（4.08%）、“3小時以上”（1.36%）。值得重視的是，有30.47%的高中生、12.65%的初中生和6.74%的小學生表示，必須花3小時以上時間才能完成學校布置的作業。
孩子課業負擔重，來自家庭的“加碼”現象也不容忽視。調查中，48.35%的學生表示，除了學校里的作業，家長還會另外布置作業。50.48%的家長也承認，會給孩子布置“家庭作業”。其中，給初中生布置“家庭作業”的比例最高，為55.92%，其次是小學生家庭（50.36%）和高中生家庭（30%）。
學生和家長最看重“提高能力”
“一份好的 ‘作業’，你最看重什么？”面對這一問題，學生和家長的回答高度一致。44.66%的學生和51.43%的家長均首選“提高能力”，選項比例最高； 其次是“增長知識”，分別有30.49%的學生和28.57%的家長選擇；還有18.83%的學生和15.24%的家長選擇“好玩有趣”。這表明，對于一份好的“作業”，學生和家長的態度較為理性，并不盲目追求作業的趣味性，而是更重視作業的內涵。
“你認為做作業最主要的作用是什么？”對于這一問題，有55.15%的學生首選“提高學業成績”，占比最高，其次是“激發學習興趣”（46.02%）、“培養學習習慣”（41.75%）、“發展個人愛好”（20.78%）、“鍛煉意志品質”（18.45%）。而對于做作業的最主要作用，家長首選“培養學習習慣”（54.29%），其次是“激發學習興趣”（50%）、“提高學習成績”（37.14%）、“鍛 煉 意 志 品 質”（27.14%）、“發展個人愛好”（13.33%）。
實踐類作業占比仍比較低
當被問及“你最期待學校給學生布置怎樣的作業”時，學生首選“動手操作類作業”（43.88%，如科技實驗等），其次是“社會實踐類作業”（39.22%，如參與公益活動等）、“創意設計類作業”（36.31%，如暢想未來生活等）、“知識拓展類作業”（34.37%，如人文閱讀等）、“知識鞏固類作業（27.38%，如預復習等）。反觀家長，則首選“知識拓展類作業”（51.90%），其次是“社會實踐類作業”（42.38%）、“動手操作類”（40.48%）、“知識鞏固類作業”（34.76%），“創意設計類作業”排名最后（13.33%）。
上述調查結果說明，“社會實踐類作業”是學生和家長共同期待的作業，但在現實生活中，實踐類作業占比仍比較低。同時，學生比較期待學校布置更多動手操作、富有創意的作業，而家長則更希望學校布置更多拓展孩子知識面的作業，而對孩子比較喜愛的“創意設計類作業”則并不重視。
學生參與率最高的20道“作業”
1、著名舞蹈家金星：走出家門看世界（實踐類）
2、上海圖書館館長吳建中、上海少兒圖書館館長韓筱芳：推薦你最喜愛的一本書（人文類）
3、東華大學服裝藝術設計學院副院長劉曉剛：我心中喜歡的校服（創意類）
4、知名畫家黃石：記錄最美的上海（人文類）
5、著名學者周國平：我眼中的好作業（人文類）
6、復旦大學教授顧錚：拍拍家人（實踐類）
7、上海市虹口區教育學院實驗中學校長胡珍：誰不說咱家鄉美（實踐類）
8、上海戲劇學院教授吳保和、上海市北初級中學教師孫眩杭抑醒啊氨Α保ㄊ導類）
9、上海市普陀區中小學社會實踐服務中心主任孫英俊：“美麗陽臺——綠色行動令”（實踐類）
10、華東師范大學教授季瀏：自擬一份暑期體育鍛煉計劃（實踐類）
11、上海虹口區教育學院實驗中學體育教師陸燕：讓我們做一次體育游戲設計者（創意類）
12、卡內基訓練大中華區CEO 黑立言：每天幫家人做一件快樂的事（實踐類）
13、同濟大學校長裴鋼院士：當好節能“小達人”（科技類）
14、作家那多：觀察，從身邊開始（人文類）
15、上海市青少年學生校外活動聯席會議辦公室秘書長鄒擼盒兄上海，激揚夢想（實踐類）
16、上海新閔律師事務所律師李曉茂：你知道該如何保護自己嗎？（人文類）
17、著名教育家于漪：尋找感動（人文類）
18、著名作家謝倩霓：暑假，讓好書相伴（人文類）
19、復旦大學教授楊新：記錄日平均PM2.5數值（調查類）
20、中共一大會址紀念館副館長徐云根：找一找、比一比（調查類）
