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一個(gè)即將畢業(yè)的研究生讀研感想

希望對(duì)處于迷茫中的研友們有幫助：

我是一名已經(jīng)碩士畢業(yè)繼續(xù)讀博士的研究生，在4月10日全校研究生畢業(yè)典禮上拿到碩士學(xué)位的時(shí)候，表明我的研究生生活已經(jīng)結(jié)束，已經(jīng)過去的三年研究生生活留給我很多的東西，有欣慰的，但更多的是遺憾，于是留下來(lái)繼續(xù)讀博士想完成那些遺憾。在這我想同大家交流下自己的感想。

1、研究生值不值得讀的問題我經(jīng)常陪自己的同學(xué)和師弟師妹討論這個(gè)問題，我個(gè)人認(rèn)為值不值得讀的問題完全在于你自己，作為培養(yǎng)高級(jí)專業(yè)人才的研究生教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)乎國(guó)家的未來(lái)，也對(duì)接受這種教育的個(gè)人一生的發(fā)展，至為關(guān)鍵。我們可以抱怨給研究生上課的老師們上課授課照本宣科、內(nèi)容呆板陳舊，也可以抱怨學(xué)校的硬件和軟件的不行、實(shí)驗(yàn)條件太差，也可抱怨江大名氣太小。但你抱怨又有什么用呢？你既然選擇了在江南大學(xué)完成你的碩士階段的學(xué)習(xí)，你事先就應(yīng)該考慮到這些，所以現(xiàn)在面對(duì)的是你自己在這樣的條件下怎么去學(xué)習(xí)的問題。其實(shí)給我們研究生上課的許多老師是很優(yōu)秀的，在其所主講的課程中融合著他自己的很多的學(xué)術(shù)思想、科研思路和成功的素養(yǎng)。如我從陳堅(jiān)教授所主講的環(huán)境生物技術(shù)進(jìn)展學(xué)到了他用圖示的方法很形象表達(dá)出自己的思想，讓人一目了然，并且他上課用的powerpoint很漂亮。從化工原理老師那沉煩的公式中我學(xué)到了推理的嚴(yán)謹(jǐn)性。我們大家當(dāng)談?wù)撃硞�(gè)老師的課怎么怎么不行的時(shí)候，我承認(rèn)某些老師上的課確實(shí)不怎么的，但除了他的課以外，我們?cè)谒麄兩砩线�學(xué)到了很多，只是我們自己沒有意識(shí)到，如有的老師所用的語(yǔ)言很準(zhǔn)確平實(shí)簡(jiǎn)單明了、有的老師英語(yǔ)能力很強(qiáng)、有的老師具有很強(qiáng)的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，等等。我們現(xiàn)在研究生越來(lái)越多了，有一種“批量生產(chǎn)”的趨勢(shì)，而我們的資源卻是有限的，我也曾經(jīng)抱怨，我們什么都缺，就是不缺人。一個(gè)研究室有四五十個(gè)研究生，儀器就那么幾臺(tái)，誰(shuí)都要用，這就需要我們之間的相互協(xié)調(diào)，而從中我們可以學(xué)到與人交流相處的哲學(xué)，我們研究生能力的培養(yǎng)不只在業(yè)務(wù)上，還要在綜合素質(zhì)的提高上，而善于與人交流相處也是一種非常必需的素養(yǎng)。我們是研究生，不斷學(xué)習(xí)，研究規(guī)律，發(fā)現(xiàn)和把握真理，應(yīng)當(dāng)是我們一生的追求。博士，博為大，應(yīng)當(dāng)是博學(xué)之士、博雅之士；碩士，碩為廣，應(yīng)當(dāng)是碩學(xué)宏儒。可我們又有誰(shuí)做到了呢？我們?cè)谘芯可�階段的學(xué)習(xí)所學(xué)到的知識(shí)量是有限的，而且偏重于書本知識(shí)的學(xué)習(xí)。但更多的是，三年的研究生生活給我一種思維的方法和思維的習(xí)慣，思想上已經(jīng)被打上一種烙印，而這個(gè)烙印就是“研究”。我們?cè)谧约汗ぷ髋c生活中自覺與不自覺運(yùn)用一種合理的方法去研究事物的規(guī)律，而不象一般人那樣遇到問題淺嘗則止，會(huì)基于一種敏感的“問題意識(shí)”，深入地進(jìn)行探索和研究，從而獲得不同于其他人的真知灼見。而現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)日益技術(shù)化的社會(huì)，習(xí)慣于而且善于研究事物的規(guī)律，是我們研究生在社會(huì)上立足和發(fā)展的基本方法。執(zhí)著于對(duì)事物規(guī)律的研究，當(dāng)某個(gè)問題被你解決了、某個(gè)思想被你證實(shí)了，會(huì)使你感到一種思維的愉悅即快感，我把它稱為“技術(shù)的愉悅”。這些可能就是我們導(dǎo)師經(jīng)常跟我們提的科研素養(yǎng)吧。在三年的研究生生活中，我也慢慢地練就了嚴(yán)謹(jǐn)、耐心和甘于寂寞，少了粗枝大葉和浮躁，也就更能腳踏實(shí)地地做些事情，一個(gè)科研問題的解決和思想的證實(shí)需要很多實(shí)驗(yàn)和較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)完成，這需要很好的耐心，一篇文章為了使它更精彩而反復(fù)六七次勘灼與修改而定稿，需要的也是耐心，整潔與美觀的圖表更能體現(xiàn)一個(gè)人的細(xì)心與耐心。在這些科研素養(yǎng)的訓(xùn)練上，是我們現(xiàn)在的本科教育所無(wú)法提供的，所以我說研究生是值得讀的。

2、研究生學(xué)習(xí)時(shí)間與方法的問題中科院施雅風(fēng)院士在一次中科院系統(tǒng)研究生座談中結(jié)合自己的求學(xué)實(shí)踐和科研經(jīng)驗(yàn)語(yǔ)重心長(zhǎng)談到，要取得更好的成績(jī)，必須一心一意做學(xué)問。珍惜當(dāng)前的學(xué)習(xí)條件，抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，通過閱讀大量的好文章，尋求正確的研究方法和思維方法�？晌覜]有做到，在我研究生的三年的時(shí)間中，我浪費(fèi)了很多很美好的時(shí)間，去做了些現(xiàn)在想起來(lái)很無(wú)益的事情。剛讀研一的時(shí)候網(wǎng)絡(luò)正在升溫，天天上網(wǎng)，干什么呢？QQ，那時(shí)想著那個(gè)小企鵝就心癢，浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間；到讀研二的時(shí)候，地方熟了，認(rèn)識(shí)的人多了，錢包很癟，導(dǎo)師又不管你有錢沒錢生活。于是賺錢，做家教，給人家做兼職，還要忙于許多雜事，幾乎沒有心思做研究，我很愧對(duì)自己那時(shí)帶的本科生（現(xiàn)在的師弟）！我自己沒有心思做實(shí)驗(yàn)，很少管他，讓他一個(gè)人做，做不出來(lái)就訓(xùn)他，現(xiàn)在想起來(lái)很不應(yīng)該。寫畢業(yè)論文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那時(shí)做的研究漏洞百出，不得不補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)。可悲的是那時(shí)還意識(shí)不到自己的問題，還因發(fā)了兩篇文章和取得點(diǎn)社會(huì)成績(jī)?cè)谀钦凑醋韵材�。真正意識(shí)到問題的嚴(yán)重性是在去年下半年，那時(shí)參加一個(gè)學(xué)術(shù)討論會(huì)回來(lái)，在開會(huì)過程中認(rèn)識(shí)了一些的研究生，發(fā)現(xiàn)他們的科研意識(shí)、思維以及科研能力都比我強(qiáng)，在思維的邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性等方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)，才意識(shí)到自己沒有學(xué)到東西。我真的希望我們的研究生們能出去走走，能發(fā)現(xiàn)很多的自身問題，而不是坐井觀天。想想我們學(xué)校的研究生，我認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)院的研究生，他們大部分人前兩年半的時(shí)間在人家公司上班賺錢，論文從選題到最后定稿最長(zhǎng)兩三個(gè)月搞定，更有一個(gè)研究生，他的論文只花了40天就搞定，其余的時(shí)間是在外地公司上班賺錢。象我們這樣培養(yǎng)出來(lái)的研究生也能按照我們的培養(yǎng)目標(biāo)上寫的那樣：本專業(yè)中的高級(jí)專業(yè)人才？回想我的研究生生活，要說一點(diǎn)收獲都沒有也不客觀，自己的邏輯思維能力、分析能力還是比以前有了很大提高，但是，自認(rèn)為和研究生的培養(yǎng)目標(biāo)距離很遠(yuǎn)。我有自知之明，我不是什么高級(jí)專業(yè)人才。于是我期望通過博士階段的學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充碩士階段的遺憾。

施雅風(fēng)院士談到研究生們要閱讀大量好的文章，尋找正確的研究方法與思維方法。這一點(diǎn)我深有感觸。在讀研一做實(shí)驗(yàn)，自己一直沒有注意到這個(gè)問題。在讀研二的時(shí)候請(qǐng)教了上海的一位長(zhǎng)江學(xué)者，這個(gè)學(xué)者是七個(gè)SCI期刊的編委，他的研究生發(fā)表論文的SCI影響因子都在3、0以上，當(dāng)時(shí)我問的一個(gè)問題是為什么你的科研思想如此創(chuàng)新。他讓我去仔細(xì)閱讀比較我們專業(yè)內(nèi)的幾個(gè)雜志還有我們學(xué)校的學(xué)報(bào)，然后再告訴他我的發(fā)現(xiàn)，我很認(rèn)真的按照他所說的去做了一番比較發(fā)現(xiàn)，一級(jí)核心期刊文章的科研思路清楚、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的巧妙與嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言簡(jiǎn)單、平實(shí)、準(zhǔn)確、直接，很容易讓人理解，圖表大小統(tǒng)一漂亮，文章具有很強(qiáng)的可讀性。而二級(jí)核心期刊在這些方面就有明顯的差距。也是從這之后，我經(jīng)常從一級(jí)核心期刊上尋找研究思路和巧妙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。在這里我還想談點(diǎn)研究結(jié)果的問題，我記得前美國(guó)FBI局長(zhǎng)談過這樣的一句話，他說任何事情的結(jié)果都是有用的，關(guān)鍵在于你用什么角度去分析。將他這句話用在科研上，也是很有道理的。我個(gè)人認(rèn)為，只要你實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)沒有錯(cuò)、過程沒有發(fā)生誤差，所得的結(jié)果在某一方面肯定是有用的，在于你用什么角度去分析它。有時(shí)我覺得我們科研人員有點(diǎn)想FBI的探員，總是在發(fā)掘情報(bào)，只不過我們的對(duì)象是我們所研究的課題而已。

我覺得我在研究生的生活中還應(yīng)該注意的一個(gè)問題是要“厚積薄發(fā)”。我覺得這對(duì)于我來(lái)說非常重要，實(shí)際上現(xiàn)在我們這些研究生具有很好的素質(zhì)，但包括我自己在內(nèi)，最大的問題還是沒有做到“厚積薄發(fā)”，很浮躁。這種浮躁體現(xiàn)在我們做科研的思路和耐心上，前面我談過，一個(gè)科研問題的解決與證明是需要時(shí)間的，但我們只想做一次實(shí)驗(yàn)就希望能得到一個(gè)很好的結(jié)果，并希望能將這些結(jié)果寫成文章來(lái)發(fā)表，并且期刊的檔次越高越好，大家普遍缺乏一種沉下心來(lái)做研究的態(tài)度。都想走捷徑，我自己兩年多的研究經(jīng)歷說明，想走捷徑的話早晚會(huì)卡在某一個(gè)地方的。其實(shí)要想到某些東西是要費(fèi)時(shí)間的，很多成功的實(shí)驗(yàn)是經(jīng)過多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才走到成功的，決不是說你一開始動(dòng)手就成什么樣了，不是很容易的一件事。我曾經(jīng)寫過一篇關(guān)于菌種選育的文章發(fā)表在核心期刊上，但現(xiàn)在我只能用“慘不忍睹”來(lái)形容這篇文章，先不說語(yǔ)言上的問題，但就這篇文章所證明的問題是片面和錯(cuò)誤的，所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)根本無(wú)法證明那些問題和得出那些似乎很有根據(jù)的結(jié)論，給其他讀者的作用是浪費(fèi)別人時(shí)間和產(chǎn)生誤導(dǎo)！如果那時(shí)我少點(diǎn)浮躁，多去查查相關(guān)資料和考慮些問題，我想我不會(huì)寫出那樣的文章。其實(shí)我在想，做科研很類似數(shù)學(xué)中的證明題，需要的是環(huán)環(huán)相扣，而不是簡(jiǎn)單的因?yàn)榫退�以了，我們研究生都很希望采用盡量少的步驟和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就能證明自己的結(jié)論，時(shí)間越短越好。我現(xiàn)在經(jīng)�？葱�專業(yè)書和查閱資料，然后將以前的研究結(jié)果從新審視一遍，總能發(fā)現(xiàn)很多的問題，而這就是“厚積”的問題。包括我自己在內(nèi)的研究生都存在著“厚發(fā)薄積”的問題。做了三年的研究生，我覺得“厚積薄發(fā)”對(duì)我們研究生來(lái)講是非常重要的。

3、關(guān)于其他方面的隨想

關(guān)于研究生生活中其他方面我認(rèn)為最重要的是研究生的品德問題。大話愛國(guó)我不談，我覺得這是一個(gè)研究生必須具備的最基本的品德，因?yàn)檠芯可�培養(yǎng)的目的是研究型的，所培養(yǎng)出來(lái)的研究生業(yè)務(wù)能力與愛國(guó)精神，直接影響著一個(gè)國(guó)家的研究創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱。其次要求真，科學(xué)研究就是要尋求真理，既要杜絕有意作假，我覺得這點(diǎn)非常重要，一篇論文中有數(shù)據(jù)造假，那意味著你要證明的結(jié)論就失去了支撐的臺(tái)柱，其導(dǎo)致的后果是你所得出的結(jié)論是錯(cuò)誤的。我的導(dǎo)師經(jīng)常告誡我們，做科研首先要做真人，科學(xué)研究的目的就是尋求真理，上升到做人上就是尋做真人；我在做研究階段經(jīng)常碰到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)很難說明問題的情形，有時(shí)自己也很矛盾，如果將個(gè)別數(shù)據(jù)稍做潤(rùn)色的話，我所作出的圖也是很漂亮，很能說明問題，但最終我還是選擇了維持原來(lái)的數(shù)據(jù)，雖然在我所掌握的知識(shí)范圍內(nèi)它很難說明問題，但至少它是真實(shí)的，是來(lái)自于事實(shí)。這也可能是誠(chéng)信的問題吧，我總覺得一個(gè)人走過的路就是自己的歷史，每個(gè)人都有權(quán)利也有機(jī)會(huì)糾正做錯(cuò)的事，但是更改不了自己的歷史。一個(gè)不守誠(chéng)信的記錄，會(huì)懲罰一個(gè)人一輩子，這種懲罰有兩方面：經(jīng)濟(jì)利益的和良心責(zé)備；同時(shí)求真的另一個(gè)方面是要提高自己的識(shí)別能力，防止誤解和偏差。

在研究生三年中我覺得還有一個(gè)欠缺是研究生的學(xué)術(shù)交流很少，本校、本學(xué)院、本研究室的這種交流氣氛都不是很好，更不用說走出學(xué)校去參加什么學(xué)術(shù)交流（我們的導(dǎo)師們對(duì)RMB是很看重的，寧愿花在自己身上也不會(huì)讓學(xué)生去參加這種交流的），學(xué)生工的不懂學(xué)食品的，也就更不懂機(jī)械的藝術(shù)的，做胡蘿卜素的不懂做燃料乙醇的。知識(shí)架構(gòu)不健全，人文知識(shí)欠缺是我等研究生的通病。而且驕傲自大，缺乏謙虛的美德。學(xué)生工食品的研究生以為自己很了不起，瞧不起什么機(jī)械的；本校畢業(yè)的本科生上了研究生，瞧不起外校考過來(lái)的，就不知道自己也只能留在本校讀研，至少人家有膽量考到江大，你連考其他學(xué)校的勇氣都沒有，你還牛什么呀！這種驕傲自大其實(shí)是缺乏交流的表現(xiàn)。在驕傲自大的同時(shí)也缺乏自信，有次上海一個(gè)很有名氣大學(xué)的研究生來(lái)我校交流，我也參加了交流，我們研究生們平時(shí)的那份牛氣早就沒有了，有的只是低聲下氣！另外這種知識(shí)面的狹窄還表現(xiàn)在不積極參加專業(yè)以外的比賽，據(jù)校團(tuán)委的老師介紹，作為挑戰(zhàn)杯系列的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，它需要將專業(yè)知識(shí)與法律、會(huì)計(jì)、審計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、報(bào)關(guān)等知識(shí)相結(jié)合，是對(duì)知識(shí)范圍和知識(shí)組織能力的一個(gè)檢驗(yàn)。在上一屆的比賽只有生工的一個(gè)研究生從校級(jí)比賽一直闖到國(guó)家級(jí)比賽，而在省級(jí)國(guó)家級(jí)比賽中參賽的其他學(xué)校的團(tuán)隊(duì)都是博碩士研究生主陣、本科生助陣。與我們學(xué)校團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員全部是本科生形成了鮮明的對(duì)比。

做科研的幾點(diǎn)體會(huì)

1、準(zhǔn)備越充分，實(shí)驗(yàn)越順利。

古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識(shí)儲(chǔ)備、文獻(xiàn)儲(chǔ)備、材料準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備可以避免手忙腳亂，充分的預(yù)實(shí)驗(yàn)使你充滿信心。一步一個(gè)腳印，就不必“從頭再來(lái)”。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶，造成后面總有一些無(wú)法排除的障礙。

2、一半時(shí)間做實(shí)驗(yàn)，一半時(shí)間看文獻(xiàn)。

千萬(wàn)不能把時(shí)間全部消耗在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上�？次墨I(xiàn)、看書、看別人的操作、聽別人的經(jīng)驗(yàn)、研究別人的思路，邊做邊思考。要學(xué)會(huì)比較，不要盲從。否則，會(huì)被一些小小的問題困擾許久。

2、1先看綜述，后看論著看綜述搞清概念，看論著掌握方法

2、2先看導(dǎo)師既往發(fā)表的文章，再看師兄師姐答辯的論文看前者知道大方向（實(shí)際上應(yīng)當(dāng)在考他的研究生之前看過），看后者知道那些可以借鑒

2、3早動(dòng)手在師兄師姐離開之前學(xué)會(huì)關(guān)鍵技術(shù)

2、4如果接師兄師姐的工作往下做，一定要看其實(shí)驗(yàn)記錄前人的結(jié)果不一定可信！

2、5兩手準(zhǔn)備設(shè)計(jì)課題要為了闡明問題，即不論結(jié)果為陽(yáng)性或陰性，都能寫文章。陽(yáng)性結(jié)果說明什么，陰性結(jié)果說明什么。假如課題要求得出陽(yáng)性結(jié)果，你可能要事先設(shè)計(jì)幾部分，萬(wàn)一第一部分得不出預(yù)期結(jié)果，可以用其它部分彌補(bǔ)損失。

3、記錄真實(shí)詳盡。

人總是有一點(diǎn)虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過�？陀^、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富。

4、不要為老板省錢。

效率為先。整天算計(jì)著省錢，一旦用了不可靠的東西，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，遭受打擊，到頭來(lái)一分錢也省不了。

5、把握心理優(yōu)勢(shì)。

做過實(shí)驗(yàn)的人都經(jīng)歷過失敗和挫折。有些失敗應(yīng)當(dāng)在預(yù)實(shí)驗(yàn)階段發(fā)生，你這時(shí)能坦然接受。假如不做預(yù)實(shí)驗(yàn)，在正式的實(shí)驗(yàn)中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你因?yàn)橼s時(shí)間而誤操作，你會(huì)沮喪。假如你能因?yàn)槟壳靶母�氣燥而果斷地放一放，就可以避免悲劇的發(fā)生。假如你早上進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前還不知道今天要干什么，你最好想好了再去。最大的錯(cuò)誤是重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。記住，屢教不改者不適合做實(shí)驗(yàn)。

做科學(xué)研究的幾條經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)(經(jīng)典語(yǔ)錄）

1在科學(xué)發(fā)現(xiàn)上，第一個(gè)做出來(lái)的是冠軍，第二個(gè)做出來(lái)的什么都不是；2合作研究當(dāng)中最核心的問題是合作；3當(dāng)你追趕人們常說的海潮時(shí)，其實(shí)海潮已經(jīng)過了。所以不如追求你的夢(mèng)想；4多學(xué)科研究的意思是指你會(huì)結(jié)交很多有意義的朋友；5好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不一定會(huì)成功，但失敗了也有意義；6壞的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不一定會(huì)失敗，可是成功了也沒有意義；7天上不會(huì)掉餡餅，只會(huì)掉困難；8相信你的研究伙伴，懷疑那些不干活的人；9以前成功的實(shí)驗(yàn)，不一定到處都能用；10學(xué)習(xí)管理，至少學(xué)習(xí)管理你冰箱里保存的克�。�11學(xué)會(huì)備份，別等到大火把一切燒光以后才開始啼哭；12多看原始文獻(xiàn)，少讀研究綜述；13研究方向在實(shí)驗(yàn)結(jié)果里，不在研究綜述的“展望”里；14結(jié)果中的原始數(shù)據(jù)也有不可信的可能，更何況是討論；15能發(fā)一流專業(yè)期刊的論文不一定能發(fā)TopJournal，反之亦然；16實(shí)驗(yàn)交給一個(gè)可靠的人做，比交給100個(gè)不可靠的人做強(qiáng)勝一萬(wàn)倍；17對(duì)會(huì)做的人，監(jiān)督，對(duì)不會(huì)做的人，訓(xùn)練；18和會(huì)想的人，討論，和會(huì)吹的人，Byebye；19相信一個(gè)人的未來(lái)要根據(jù)他的能力，相信一個(gè)人的能力要根據(jù)他的歷史；20做壞的研究花的精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過做好的研究，做好的研究花的腦力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過做臭的研究；21靠項(xiàng)目培養(yǎng)自已，靠合作提高自已；22易者易為，難者可為(commonthingsshouldbeeasy,advancedthingsshouldatleastbepossible)；23懷疑一切；24堅(jiān)持到底。

外一條：讓別人去計(jì)算SCIIF，讓自已去計(jì)算研究對(duì)學(xué)科的貢獻(xiàn)

Chapter3

YOURBOSS

個(gè)性學(xué)生和挑剔老板的有趣爭(zhēng)論

這是個(gè)很挑剔、很苛刻的老板，一共帶過八個(gè)學(xué)生，但畢業(yè)的就兩個(gè)，很多人中途跑掉了。據(jù)說他曾經(jīng)在走廊里指責(zé)學(xué)生被周圍人都看見了；據(jù)說曾經(jīng)有的博士后把別人的數(shù)據(jù)當(dāng)作自己的數(shù)據(jù)交給老板，被老板一眼看出來(lái)馬上解雇掉；來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)室作博士后的人很多，不少已經(jīng)是教授、副教授，甚至據(jù)說是管理100號(hào)人的研究所頭頭。

有有個(gè)性的老板，就必然有有個(gè)性的學(xué)生，我就是這樣一個(gè)學(xué)生。還好，在美國(guó)這樣一個(gè)以理服人、平等發(fā)表意見的社會(huì)里，我和老板直言不諉地進(jìn)行著有趣的爭(zhēng)論。爭(zhēng)論，是我們之間交流方式之一。

我們這里一年分為三個(gè)學(xué)期，研究生第一年一般上課，不做實(shí)驗(yàn)。第一年，我兩個(gè)學(xué)期就提前修完了三個(gè)學(xué)期的課，第三學(xué)期開始接觸課題。我們課題組每個(gè)月都要交月報(bào)告，我一開始連續(xù)三個(gè)月都沒有交任何數(shù)據(jù)，只是在看文獻(xiàn)。老板在email里面寫道：“這里是美國(guó)，這里沒有朝九晚五的工作，請(qǐng)認(rèn)真著手辦事。(Thereisno9-5job,pleasegetdown

tobusiness、)”。我大怒，心想，你是不是以為中國(guó)人官僚主義偷懶呀？你是不是以為我是紙上談兵的��？我馬上發(fā)了一封mail說：“我不是偷懶，只是我很忙。(I'mnotlazy,butI'mbusy、)”我說我每周干20小時(shí)助教，天天都有，還要上三個(gè)小時(shí)英語(yǔ)課，聽三次講座，還要準(zhǔn)備博士生資格筆試，每個(gè)月一次的。時(shí)間都這樣被瓜分地支離破碎，怎么做實(shí)驗(yàn)，余下的時(shí)間只好看文獻(xiàn)了。我說我每天早上九點(diǎn)來(lái)學(xué)校，天天至少晚上12點(diǎn)以后離開，你沒有看到我在實(shí)驗(yàn)室不代表我不在奔忙。我在圖書館里看文獻(xiàn)！你也許要問我為什么不能在實(shí)驗(yàn)室里看文獻(xiàn)，我的回答是看文獻(xiàn)不僅要時(shí)間，而且要集中精力！(Itisnotonlytime-consuming,butalsoneedstheconcentrationofmind、)如果一個(gè)人真的想好好看文獻(xiàn)，為什么不能找個(gè)安靜的地方提高效率，卻要呆坐在實(shí)驗(yàn)室里面任由周圍的人走來(lái)走去、電話鈴一刻不停地響？(Ifonereallywantstoreadliterature,thenwhynotlookforaquiteplacetostudy?Whysitintheofficewiththepeoplealwayswonderingaroundandtelephoneringingfromtimetotime?)另外，如果沒有認(rèn)真研究文獻(xiàn)就開展實(shí)驗(yàn)，做了也是白做！比如，你叫以前一個(gè)博士后做某實(shí)驗(yàn)，她事先提純過原料嗎？這樣沒有認(rèn)真研究文獻(xiàn)就工作，即使測(cè)了些數(shù)據(jù)，也是命中注定被退稿的。(Itisdoomedtoberejected、)”

還有一次寫月報(bào)告的時(shí)候，我寫道：“我經(jīng)常瀏覽某博士后的月報(bào)告，我感到很惋惜：有的工作早在兩年前就做好了，可是到現(xiàn)在才剛剛發(fā)表。你是世界上第一個(gè)發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)果的人，你也是第一個(gè)把結(jié)果掛在自己主頁(yè)上的，但卻不是第一個(gè)發(fā)表結(jié)果的。這個(gè)博士后做了一些工作，但是缺乏系統(tǒng)性，很粗略。一張圖，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候才做兩條線顯然是不夠的，我就是要做至少八條線。我的風(fēng)格就是發(fā)現(xiàn)一個(gè)結(jié)果以后，就狂轟濫炸，進(jìn)行系統(tǒng)性的研究，直到一篇文章的形狀形成。這個(gè)博士后工作有個(gè)別閃亮點(diǎn)，但是在當(dāng)時(shí)卻很遺憾，沒有認(rèn)識(shí)到這些閃亮點(diǎn)。在中國(guó)的山上有很多石頭，農(nóng)民說那只是普通的石頭，但是真正的專家卻說，這是璞玉，這是璞玉！”(Therearenumerous"stones"inChinesemountains、Peas-antssaytheyaremerelystones,butrealexpertssaytheyarejades!)老板回復(fù)了，他說，我沒有中國(guó)成語(yǔ)可以反饋給你，我只能用西方哲學(xué)來(lái)回應(yīng)，你知道“只見樹木，不見森林”嗎？那個(gè)博士后是個(gè)偉大的實(shí)驗(yàn)家，他是在做探索性的實(shí)驗(yàn)，我們都應(yīng)該感謝他。很多時(shí)候就是要初步探索一下，獲得“全景”(a"bigpicture")。現(xiàn)在，這是你的任務(wù)

來(lái)繼續(xù)深入研究下去。

我工作了兩個(gè)月就交了一篇文章上去，（后來(lái)這篇文章被J、Catal、接收）老板大為驚訝，不敢小看我了。我寫了文章交上去了以后，老板退回來(lái)叫我修改了無(wú)數(shù)遍，最后，我實(shí)在受不了，寫了一封email：“一個(gè)學(xué)期以前，我給你一篇文章，你看了，兩天就修改完給我，說你的文章看起來(lái)非常不錯(cuò)。(Itlooksprettygood、)你給我一個(gè)幻覺，好像只要等我按照你改的修改以后，就可以投稿了。如今，已經(jīng)一個(gè)學(xué)期過去了，但文章的狀態(tài)還沒有改變（待投稿），這就使我想起，當(dāng)我在中國(guó)的時(shí)候，一次下了火車去找旅館，看到前面有個(gè)廣告：‘找旅館嗎？前面一百米！’(Lookingforahotel?100metersahead!)我前進(jìn)了90米，突然又看到廣告牌：‘找旅館嗎？前面50米！’我本來(lái)想回頭，但是想起我已經(jīng)走了一百米了，如果我現(xiàn)在回頭，就浪費(fèi)了100米，所以我不得不往前走了50米。但是等我到50米的地方，又看到第三個(gè)廣告牌：‘找旅館嗎？前面25米有！’現(xiàn)在的情況就是這樣的。還有，你叫我補(bǔ)的數(shù)據(jù)和文章的中心沒有什么關(guān)系的，我才不想了解那些細(xì)節(jié)，那些細(xì)節(jié)又不是催化。”老板一封長(zhǎng)長(zhǎng)的email說，在探索科學(xué)的道路上，很多事情都是無(wú)法預(yù)測(cè)的，我們不知道什么叫做“窮盡”。無(wú)論一個(gè)研究者多么強(qiáng)勁（我認(rèn)為你是這樣一個(gè)研究者），都會(huì)遇到無(wú)法預(yù)料的問題，所以要做下去。你做實(shí)驗(yàn)的數(shù)量、你對(duì)數(shù)據(jù)的分析，和你的獨(dú)立工作能力，我都非常滿意，但是你要有耐心，堅(jiān)持。中國(guó)人就是以勤勞和耐心著稱的。對(duì)以一篇好文章，重要的不僅僅是匯報(bào)數(shù)據(jù)（無(wú)論數(shù)據(jù)有多好），還在于傳遞重要信息。(Forapapertobegood,itneedstosendanimportantmessage,notonlyreportnewresults(nomatterhowgoodtheyare)、)和世界上很多研究小組不一樣，在我這里，我不為了發(fā)表文章而發(fā)表文章，我要確信它們（我的文章）的確能推動(dòng)科學(xué)前進(jìn)。

最近，我被要求給系里老師同學(xué)做一次報(bào)告，這里人人都要作報(bào)告。我事先問過了主管教師我可以講什么，他說隨便什么都可以，誰(shuí)在乎呢。(Whocare?)我就花了一個(gè)半月讀了150多篇文獻(xiàn)講一個(gè)和我自己研究沒有關(guān)系的題目，因?yàn)槠渌�同學(xué)大多講和自己研究無(wú)關(guān)的。我也發(fā)email提前一個(gè)多月通知了導(dǎo)師和其他幾個(gè)老師。誰(shuí)知道離講座還有四天的時(shí)候，老板突然給我一個(gè)email，號(hào)稱幾個(gè)老師沖到他辦公室里來(lái)叫我換題目，希望我報(bào)告自己的工作！我頓時(shí)大怒，發(fā)email說我早在一個(gè)半月前就通知你們了，現(xiàn)在薄膜也做好了。如果你們認(rèn)為不妥的話，早就可以告訴我了。我還到老板辦公室里去爭(zhēng)論說：“這太荒謬了！”(It'sridiculous!)我還發(fā)email說，對(duì)不起，弗朗西斯科先生，又打攪你了。我知道，這不是你的錯(cuò)，他們的建議也是百分之一百正確充滿建設(shè)性的建議，但是中途換馬對(duì)我來(lái)說不公平。(Changinghousesinthemiddleofstreamistotallyunfairtome、)假設(shè)有人請(qǐng)你在美國(guó)化學(xué)會(huì)做報(bào)告，報(bào)告的東西是你從來(lái)也沒有準(zhǔn)備過的，而不是那些你講過無(wú)數(shù)回的，但等你到了那個(gè)地方，他們又通知你說報(bào)告取消了，對(duì)不起，你會(huì)怎么想？”我知道什么“其他教師叫我換題目"，分明是我的老板在吃午飯和別人聊天的時(shí)候說我們組有個(gè)人工作不錯(cuò)，和他一起吃飯的老師表示興趣、老板也想作作秀而已。他們又怎么會(huì)干涉內(nèi)政、主動(dòng)要我換題目呢？老板其實(shí)是希望我在那場(chǎng)報(bào)告上作秀，匯報(bào)我自己的工作，以顯示‘快來(lái)看啊，其他二年級(jí)學(xué)生沒有工作只能匯報(bào)文獻(xiàn)，我的學(xué)生才工作半年就做了那么多工作了�！�

最后，我還是違心地?fù)Q了題目，因?yàn)槔习逭f我過幾天要參加博士生資格口試了，不要得罪別人，我也只好裝龜孫子了。不過，那次報(bào)告會(huì)上，我的確也讓他們很吃驚，因?yàn)閺谋煌ㄖ�改題目到正式報(bào)告，一共就三個(gè)工作日，沒想到我準(zhǔn)備了一兩天就講得那么好，也沒有想到我正式做實(shí)驗(yàn)沒多久就有兩篇文章了。老板對(duì)那些老師同學(xué)說：“事實(shí)上，臻在復(fù)旦大學(xué)得到碩士學(xué)位，現(xiàn)在是我組兩年級(jí)研究生�！睍�(huì)后老板到我辦公室里來(lái)和我講了很久，說我作秀作得不錯(cuò)。(Anicetalk、Ilikeit、)我想把借來(lái)的投影儀放到他辦公室去鎖起來(lái)，我說讓我來(lái)拎過去，他堅(jiān)持說讓他拎。反復(fù)了幾次，我說：“別忘了明天早上還回去�！薄�Yes,sir!”，他象香港皇家警察地那樣敬禮說，把我們辦公室里的人都笑歪了。

后記：我不想分析這些爭(zhēng)論是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。我和他都有一定道理，本文只是忠實(shí)記錄師生之間幾次有趣爭(zhēng)論。另外，我沒有說老板壞話，這些都不是什么壞話。事實(shí)上我們老板很好的，出文章自己名字寫在最后面。有一篇Langmuir，他的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我大，他還是把自己的名字放在最后，不像有的老師實(shí)驗(yàn)室從來(lái)不來(lái)還總是掛第一作者。

說說我的老板吧

本來(lái)打算開學(xué)時(shí)給老板帶兩瓶好酒回去的，結(jié)果今天老馬發(fā)消息來(lái)說叫我別帶了，老板病了不能喝酒，又說幫我把過節(jié)費(fèi)領(lǐng)了，其實(shí)我們第一個(gè)學(xué)期根本沒干什么活，老板真是個(gè)好人啊，哈哈，以后一定要好好干才行。

當(dāng)初想到去夏老實(shí)驗(yàn)室，是因?yàn)樵?/SPAN>bbs系版上了解到很多關(guān)于他的經(jīng)典事跡：）一開始只是覺得這老師很有意思，但后來(lái)對(duì)他的感覺就漸漸的由好奇轉(zhuǎn)為崇敬了，老板治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)于律己也嚴(yán)于待人，說實(shí)話我是個(gè)不太自覺的人，從考研結(jié)束后一直放松到現(xiàn)在就可以看出來(lái)了，老板時(shí)常督促還是很有必要的。盡管第一個(gè)學(xué)期他不太管我們，但是我深信這是他的欲擒故縱之計(jì)，讓我們先嘗點(diǎn)甜頭，然后……哼哼，聽說研二的鵝蛋他們要到除夕前兩天才能休息，所以我也已經(jīng)做好明年春節(jié)不回家的準(zhǔn)備了，確實(shí)，也是時(shí)候該習(xí)慣遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的生活了。老板年紀(jì)比較大，所以有些話難免稍微有點(diǎn)以偏概全，但大部分我覺得還是很切中要害的，而且為人直率，想到什么就說什么，從不拐彎抹角遮遮掩掩，這樣的性格，有人喜歡，有人不喜歡，而我，恰好和他屬于同一類人。

關(guān)于老板的故事，在我去科大之前就聽說了很多了，自己把它們整理了一下，有些是師兄帖在bbs上的，有些是自己聽到的。

我曾在自己一篇談復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)的文章里提到過“ε—δ”語(yǔ)言是數(shù)學(xué)系的同仁們做的工作，一般考研人不用去理會(huì)，還好這句話沒讓老板看見，否則肯定一頓臭罵。開學(xué)第一次見面，老板就跟我們幾個(gè)外校考來(lái)的新生說，叫我們把以前的同濟(jì)版的《高等數(shù)學(xué)》書燒掉，說那個(gè)書編的一塌糊涂，叫我們讀《數(shù)學(xué)分析》，再把《吉米多維奇》拿來(lái)做了，并且要求“ε—δ”語(yǔ)言要倒背如流……后來(lái)上《應(yīng)用數(shù)學(xué)》，我們用的是林家翹先生寫的《應(yīng)用于自然科學(xué)中確定性問題的數(shù)學(xué)》，但是是中文版的，老板聽到以后連忙說翻譯的書肯定不靈，叫我們把那個(gè)書拿來(lái)燒掉，去圖書館借原版的……于是我總結(jié)出他的口頭禪之一，凡是提到他覺得不滿意的書，就說：把XX書給我燒掉……

開學(xué)時(shí)老板給我指定了一些課，說小伙子我對(duì)你是寄予了很大的期望的，把我樂得來(lái)，然后就照他的意思選修了高等流體力學(xué)，因?yàn)榘此�的說法是，我以前畢竟不是讀力學(xué)的，還是好好的再把數(shù)理基礎(chǔ)鞏固鞏固。高等流不愧是我上過的最變態(tài)的課程，我只上了一個(gè)月就已經(jīng)完全在課堂上茫然，每次看到臺(tái)上老師講得那么投入，我就在想，怎么能把那些東西搞得嘎清楚呢……到了考試復(fù)習(xí)得也是痛苦萬(wàn)分，最怕就是自己考掛了，最郁悶的是臨考前一次開會(huì)，老板問我們最后一門考試是什么，我說是高等流，他說小伙子你選了高等流體啊……我無(wú)語(yǔ)中……他還跟我說了叫我下學(xué)期去學(xué)點(diǎn)固體物理，我現(xiàn)在在考慮要不要去選修……看來(lái)老人家記憶力確實(shí)不如當(dāng)年了，5555555……

聽說老板上材料力學(xué)時(shí)，一上來(lái)他就會(huì)給大家講牛肉的應(yīng)力應(yīng)變曲線……我有預(yù)感，等我下個(gè)學(xué)期做完助教，我可能會(huì)感慨以下，本科時(shí)的材料力學(xué)算是白學(xué)了。

老板當(dāng)年高考，最后一門是數(shù)學(xué)，下午考試，老板在一條凳子上睡午覺，等他醒來(lái)的時(shí)候一看表，情況不對(duì)，考試已經(jīng)開始快半個(gè)小時(shí)了。于是飛奔到考場(chǎng)，監(jiān)考老師說跟老板說，你看你滿頭大汗怎么考試啊，先去洗洗臉吧，于是老板出去洗臉，并在考場(chǎng)外面涼快了半個(gè)小時(shí)，然后進(jìn)場(chǎng)，看試卷，答題，老板運(yùn)筆如飛，最后提前半個(gè)小時(shí)交卷離場(chǎng)。老板說平常考試他一般會(huì)犯些小錯(cuò)誤，不過不知道高考時(shí)怎么了，狀態(tài)奇好，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候成績(jī)是不公布的，自己也不知道，考大學(xué)除了看成績(jī)還要看家庭成分什么的，后來(lái)到了科大在班主任那里看到了自己的高考分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)滿分，他說到這里我們底下一片嘩然，接著他又輕描淡寫的說了一句，物理也是滿分……

老板不準(zhǔn)我們?nèi)绢^發(fā)，不準(zhǔn)我們穿拖鞋去教室和實(shí)驗(yàn)室，說是流氓習(xí)氣。還好我9月份報(bào)道時(shí)染過的頭發(fā)已經(jīng)剪得差不多了，HOHO

老板當(dāng)年曾經(jīng)在湖南邵陽(yáng)呆過一段時(shí)間，故此經(jīng)常會(huì)在課堂上問：“你們班上有沒有邵陽(yáng)人?"”你們?cè)谧�的有沒有洞庭湖的人？“在邵陽(yáng)時(shí)，很自豪的就是當(dāng)年有一輛大卡車要過橋，只能載重15噸過，但是卻載著20噸的東西，結(jié)果老板經(jīng)過實(shí)際的力學(xué)分析后說："行!能過!"最后老板和司機(jī)一起上車，卡車安然而過。此橋不知現(xiàn)狀如何，不過有師兄說，此橋現(xiàn)在已經(jīng)倒了……

80年代初期黃山從日本進(jìn)口了纜車線，但是工人搬運(yùn)時(shí)不小心將線弄彎了一段。這可是人命關(guān)天的大事，最后那邊的工作人員沒有辦法就找到了夏老師，夏老師經(jīng)過觀測(cè)和應(yīng)力應(yīng)力應(yīng)變分析彎曲部分的曲率，最后拍板說："能用!"給我們講完這個(gè)故事后，正當(dāng)我們?cè)谂_(tái)下感嘆時(shí)，他補(bǔ)上一句：“現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)過去這么多年了，如果現(xiàn)在出事，也不關(guān)我的事了。”

上復(fù)合材料力學(xué)時(shí)，講到材料的屈曲變形，老板就說現(xiàn)在中國(guó)人不免三種成分的人太多：太監(jiān)、洋奴和戲子。太監(jiān)是十足的奴才，對(duì)主子言聽計(jì)從，對(duì)下人毒狠；洋奴巴結(jié)洋人，看不起同胞；戲子則一輩子演戲。然后說起美國(guó)通用公司在上海的分公司，那個(gè)公司要作一個(gè)材料方面的性能測(cè)試，因?yàn)橐话阃鈬?guó)公司覺得中國(guó)人只會(huì)窩里斗，所以不管什么事情都會(huì)拼命的壓低價(jià)錢，聯(lián)系了好幾所學(xué)校，豈料這個(gè)測(cè)試SJTU做不了，THU也做不了（但就這個(gè)事情而言，在此毫無(wú)貶低其它學(xué)校的意思），后來(lái)有一次公司的一個(gè)中層官僚（一個(gè)臺(tái)灣人，UIUC的博士）就到科大來(lái)找老板幫忙，他以為這邊要怎么隆重的歡迎他，結(jié)果老板就派了一個(gè)博士去接，也沒怎么招待，后來(lái)雙方談到價(jià)錢，老板說，我這套設(shè)備呢，國(guó)內(nèi)很多兄弟院校都有人來(lái)借用，有時(shí)人家確實(shí)資金有限，我們就互相幫幫忙，分文不取，但是既然你是外國(guó)公司，那我們就在商言商，我肯定會(huì)狠賺你一筆。對(duì)方一聽傻了，問憑什么，可能他還沒碰到過老板這樣的人，老板就說，憑全世界這套設(shè)備就此一家，別無(wú)分店，有本事回去請(qǐng)你們美國(guó)人自己搞去！

老板9月底去THU做報(bào)告，說現(xiàn)在浮夸之風(fēng)盛行，不管做什么動(dòng)不動(dòng)就是說“國(guó)際領(lǐng)先”，臺(tái)下學(xué)生就問，說那夏老師你做的東西算不算是國(guó)際領(lǐng)先，老板說，我不會(huì)使用這種模糊的概念，我只會(huì)說自己所做的東西是世界上最好的，我可能不是大牛，但是小方向我就要最好。聽得底下的人一楞一楞的，這是何等的豪氣，又是何等的自信，而且絕不是盲目自信。

考完研知道分?jǐn)?shù)以后，以前的同學(xué)見面就問我怎么沒報(bào)THU，說實(shí)話我那時(shí)自己也有點(diǎn)后悔，但是慢慢的，這樣的感覺就沒有了，我想，環(huán)境只是一個(gè)方面，重要的還是自己的努力和積累吧，能夠有機(jī)會(huì)師從這么好的一位老師，一定得好好把握，evercj妹妹的個(gè)性簽名是：從今天開始，劈柴喂馬，做一個(gè)幸福的人，而我想把它改上一改：從今天開始，勤奮學(xué)習(xí)，做一名合格的科大人！我希望我畢業(yè)的時(shí)候能夠如thing的同學(xué)那樣喊出“科大我愛你”，我深知，前路漫漫，但我會(huì)努力，等到那一天，自豪的喊出這一句，為自己，也為這所精英輩出的學(xué)術(shù)殿堂。

我們應(yīng)該怎樣對(duì)導(dǎo)師

在這里看了很多的帖子，很多是說導(dǎo)師怎么怎么樣的，有說導(dǎo)師摳門的，有說導(dǎo)師嚴(yán)厲的，有說導(dǎo)師不管太寬松的，哈哈，讓我說什么好，我就說說我想說的幾點(diǎn)吧

１．尊重．我們是學(xué)生，老板是老師，俗話說老師如父母，一日為師，終生為父，我們首先要本著尊重老師的態(tài)度去做一些事情（對(duì)一些禽獸老師，另當(dāng)別論），不會(huì)有導(dǎo)師因你尊重他而看不起你的，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生．

２．八卦．我原先在工作單位的時(shí)候，同事在一起談及領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，都是暢所欲言，．我們同學(xué)在下面肯定也會(huì)談及我們的老板，記住，不要在任何場(chǎng)合下說你自己老板的壞話，不僅對(duì)老師不利，對(duì)你也沒有什么好處．因?yàn)槔习搴皖I(lǐng)導(dǎo)不一樣，你可以換單位，但是研究生換導(dǎo)師的不多（也有），況且你要是以后搞科研的話，你研博的老板會(huì)很有用的．

３．批評(píng)和摳門．很多矛盾學(xué)生都是都是因?yàn)檫@兩個(gè)原因記恨老板的，首先說摳門，你當(dāng)了老板就知道錢的好處了，不要怨恨老板．其次說批評(píng)，連老板的批評(píng)都不能承受，你還能承受什么，你以后能擔(dān)當(dāng)什么！�。。。。。。�！

４．禮貌．很多人見啦老師不打招呼，好象是等老師打招呼，不對(duì)．我們有理有節(jié)的和老師打個(gè)招呼，叫個(gè)老師好，不丟人，丟人的是那些不懂禮貌，不知如何尊重老師而又希望自己被別人尊重的人．

５、打工．很多人認(rèn)為我們是在為老板打工，以前我也這樣認(rèn)為，但現(xiàn)在我不認(rèn)為．你要清楚你現(xiàn)在的目的，你是在學(xué)習(xí)，你的學(xué)習(xí)是不是被人利用來(lái)打工的并不重要．重要的是你是不是學(xué)到了東西，也許我們一生都在為別人打工，即使我們當(dāng)了老總，也是在為社會(huì)打工（稅收），不要總拿一種被人利用的態(tài)度去干活，要想海綿一樣到處吸取精華，工作的心情也不一樣．

最后總結(jié)．對(duì)老板要，尊重理解，勤奮努力，有理有節(jié)，不卑不亢．

最最后我要聲明一點(diǎn)，我是學(xué)生，不是老師．但我們以后也許會(huì)成為老師，我們也希望我們的學(xué)生尊重理解我們．

如何選博導(dǎo)（碩導(dǎo)）

中

國(guó)學(xué)術(shù)界流行的一個(gè)看法是，有些人有學(xué)無(wú)術(shù)，而有些人有術(shù)無(wú)學(xué)。遇到有術(shù)無(wú)學(xué)的導(dǎo)師的話，朋友，你可要小心了！這些人沒有科研能力，可偏偏靠自己的鉆營(yíng)功夫或者強(qiáng)勢(shì)背景就評(píng)上了教授，繼而升任博導(dǎo)、碩導(dǎo)！那么，如何選擇導(dǎo)師呢？

在選擇何種人做你的碩導(dǎo)之前（當(dāng)然這里的一個(gè)前提就是你有選擇的權(quán)利，有些大學(xué)學(xué)院是根據(jù)導(dǎo)師和學(xué)生情況強(qiáng)硬分配的，這樣學(xué)生就失去了選擇的權(quán)利。如果真是這樣的話，你被分配給了一個(gè)無(wú)良碩導(dǎo)的話，就只能自認(rèn)倒霉了，選博導(dǎo)很不相同，以后再說），你需要首先明白自己更看重碩導(dǎo)的什么特性：品格魅力、學(xué)術(shù)能力、帥氣或漂亮還是行政地位？

筆者的經(jīng)驗(yàn)是，無(wú)良博導(dǎo)或碩導(dǎo)往往就產(chǎn)生于只有行政地位而無(wú)學(xué)術(shù)能力的人中。

所以，在選擇時(shí)，我認(rèn)為最重要的還是導(dǎo)師的人品�？墒牵�偏偏人品不像學(xué)術(shù)能力那么容易看得出來(lái)。有些老師會(huì)把自己真正的本性掩飾得十分嚴(yán)密，使你幾年都難以識(shí)別。直到你被他黑了、坑了或者賣了，你才醒悟過來(lái)，但是，往往等你醒悟的時(shí)候，一切說不定都已經(jīng)晚了！所以，一定要慎之又慎啊！

我和同學(xué)總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)是，不要只聽這位導(dǎo)師說了些什么話，因?yàn)橛械臒o(wú)良博導(dǎo)、碩導(dǎo)十分擅長(zhǎng)言談，而且在言談中，他可以滿嘴仁義道德，相反，要觀察和徹底地向了解他底細(xì)的人——比如他現(xiàn)在或以前的研究生——打聽他的人格真面目。這樣，再加上自己的判斷，會(huì)好很多。

待續(xù)

Chapter4

APPROACH

問題讀書法

我有幸?guī)煆年懹秀尷蠋煿プx教育學(xué)博士學(xué)位。開學(xué)之初，陸老師對(duì)我們讀書的方法比較關(guān)心。說實(shí)在的，在考上博士研究生之前，我對(duì)讀書的方法沒少費(fèi)心思．但讀書的效果總是很不理想，一些同學(xué)對(duì)此也有同感。開學(xué)以來(lái)，陸老師就讀書問題和我們?nèi)齻�(gè)博士生進(jìn)行過幾次交談，我覺得很受啟發(fā)。這些談話具體闡述了針時(shí)文科博士生的“問題讀書法”，同時(shí)也涉及一些研究方法方面的問題�，F(xiàn)將陸老師歷次的談話內(nèi)容作簡(jiǎn)要?dú)w納，希望能夠幫助那些飽受讀書方法困擾的同學(xué)。

問：博士學(xué)習(xí)三年時(shí)間很緊張，不抓緊時(shí)間，或者學(xué)習(xí)方法不對(duì)還真難按時(shí)畢業(yè)。我們平時(shí)讀書經(jīng)常是讀了就忘，如何讀書確實(shí)是一門學(xué)問。

答：其實(shí)，關(guān)于讀書的方法前人已介紹了很多，也有一些精辟的論述．其中許多方法值得我們借鑒。大抵可分為兩類：一是關(guān)于書籍的選擇方法，如英國(guó)近代大哲學(xué)家培根在((論讀書》中指出：“歷史使人明智，詩(shī)歌使人靈秀．?dāng)?shù)學(xué)使人周密。科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯�！彼�告訴我們百以根據(jù)個(gè)人的興趣愛好和目的，有選擇地讀書。是關(guān)于將書接懂讀薄、使人能夠靈活應(yīng)削的萬(wàn)挫：，一般讀書法主要聚焦其中，如我國(guó)宋代理學(xué)家朱齷的。朱子讀書法”，他提出讀書要“循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”，該讀書法指出了讀書應(yīng)具備的正確態(tài)度。還主張讀書應(yīng)與生活實(shí)際相結(jié)合。又如胡適的“四到讀書法”，讀書要做到。眼到、口到、心到、手到”。關(guān)于書籍的選擇方法，由于前人可讀之書數(shù)量有限，在他們看來(lái)似乎不是個(gè)問題。如今，人們面對(duì)卷帙浩繁的各類新書，只能望洋興嘆。關(guān)于如何把書讀好讀活，更是縈繞在許多學(xué)習(xí)者心中一個(gè)永恒的難題。人們常常感嘆，自己讀過的許多書，或許在初讀時(shí)還略有印象。然時(shí)過境遷，又如過眼云煙。也就是說．所讀之書并未內(nèi)化為能夠被我們靈活運(yùn)用的知識(shí)。

問：哪種讀書法對(duì)于我們來(lái)說更具有針對(duì)性?

答：博士生要能做到“讀為所用”，只有改變以往的讀書方式，帶著問題去讀書。我通常稱之為“問題讀書法”。這種方法是指經(jīng)過對(duì)某一理論或?qū)嵺`問題的思考，找出問題，然后再去讀書。讀書時(shí)仔細(xì)思考，形成自己獨(dú)立的判斷。閱讀前，讀者心中要有問題，只有先將問題確定，然后再根據(jù)問題選擇閱讀書目。最壞的讀書方法，就是漫無(wú)目的地將一本書從頭讀到尾。因?yàn)樗�讀之書，難以在讀者腦海中留下深刻的印象。根據(jù)后現(xiàn)代主義的觀點(diǎn)，文本是不在場(chǎng)的作者。閱讀時(shí)．要學(xué)會(huì)與作者進(jìn)行對(duì)話，以提高自己批判思維能力。為了更好地理解作者的觀點(diǎn)．要閱讀相關(guān)書籍或同類文章，比較不同作者針對(duì)該問題所提出的不同解決辦法。通過這種方法，讀者可避免成為作者思想的俘虜。

問：您說帶著問題讀書，但我是跨專業(yè)考上的．基礎(chǔ)不是太好，請(qǐng)問這個(gè)問題訪怎么所決呢?

答，帶著闖題讀書，并非不要彖統(tǒng)地閱讀某一方面的著作，系統(tǒng)地讀書對(duì)于打'?良好的基礎(chǔ)是必要的。但在人的學(xué)，S道路上，打基礎(chǔ)是一輩子的事情。比如說。要學(xué)習(xí)辨旨教育，必須先把外語(yǔ)基礎(chǔ)打好．那么，打好外語(yǔ)基礎(chǔ)。三年夠嗎?學(xué)習(xí)教育倫理學(xué)的學(xué)生。要打好哲學(xué)、倫理學(xué)基礎(chǔ)，三年也不夠的。再說，怎樣才算把基礎(chǔ)打好了呢?要在學(xué)習(xí)中和解決問題的過程中打好基礎(chǔ)。比如說，我本人在1978年考取山東師范大學(xué)和華東師范大學(xué)聯(lián)合招

收的研究生時(shí)，英語(yǔ)基礎(chǔ)并非優(yōu)秀，在攻讀碩士學(xué)位期間．在導(dǎo)師傅統(tǒng)先和張文郁二位老先生的指導(dǎo)下，在翻譯中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，三年間也譯完了瑞士心理學(xué)家皮亞杰的《(兒童的道德判斷》等三本西方教育學(xué)、心理學(xué)名著。后來(lái)在指導(dǎo)研究生過程中，我曾要求學(xué)生在翻譯中學(xué)習(xí)。按章節(jié)將翻譯任務(wù)分配給學(xué)生。讓學(xué)生們將自己認(rèn)為難譯的句子提出來(lái)共同討論。這種做法使學(xué)生的專業(yè)能力和英語(yǔ)水平都同時(shí)得到很大的提高�，F(xiàn)代人文社會(huì)科學(xué)分工愈來(lái)愈

細(xì)，各種交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科不斷產(chǎn)生。各專業(yè)的新領(lǐng)域不斷開辟。博士生要能根據(jù)研究問題選擇讀書材料．成為某一領(lǐng)域的專家。再過十年，你們將成為中國(guó)學(xué)術(shù)界的主流，是“國(guó)家隊(duì)”，要意識(shí)到自己身上的責(zé)任。

問：根據(jù)我的理解，問題讀書法對(duì)我們研究能力的提高也有一定的幫助，讀書和研究應(yīng)該結(jié)合起未，您說我理解的對(duì)嗎?

答：對(duì)的，“問題讀書法”確實(shí)有利于提高同學(xué)們的研究能力。博士生，實(shí)際上是稱為研究生．研究生就應(yīng)以研究為主，而非以讀書為主。讀書應(yīng)服務(wù)于研究的目的，而研究應(yīng)以研究問題為主。在自然科學(xué)領(lǐng)域．科學(xué)家對(duì)其研究的目的非常明確。而在人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，很多論文是無(wú)病呻吟，作者對(duì)自己要解決什么理論或?qū)嵺`問題并不清楚。作者只是將其所讀文章進(jìn)行拼湊，并沒有作者自己的觀點(diǎn)。他們忘了，所謂論文不是告訴人們你知道什么，而是你主張什么?這種寫論文的方式也會(huì)影響到讀書的有效性。帶著問題讀書。讀書的目的明確(為解決問題)，既解決讀書內(nèi)容的選擇問題(圍繞問題選擇)，又解決了讀書的方式問題(比較、鑒別類似觀點(diǎn)的異同)，使讀書收到事半功倍的效果。問題讀書法還有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和獨(dú)立人格的養(yǎng)成。檢驗(yàn)讀書成功與否的標(biāo)準(zhǔn)就在于解決問題的能力如何，博士生們關(guān)鍵是提高自己的研究能力。博士生要養(yǎng)成“自由之思想，獨(dú)立之人格”，就需要有問題意識(shí)，不迷信，不盲從。否則．在讀書過程中．讀者總會(huì)覺得作者說得非常在理，成為作者思想的俘虜。

問：您說要我們帶著問題讀書，但我們覺得很難找到問題，請(qǐng)您就此給我們提幾點(diǎn)建議，好嗎?

答：毫無(wú)疑問，問題的產(chǎn)生來(lái)自勤于思考。這是沒有任何捷徑可以走的，主要在于你們平時(shí)的積累。你可以三日不讀書，卻不能一日不思考。對(duì)理論或?qū)嵺`的認(rèn)真思考是問題產(chǎn)生的源泉。

我的絕招就是：與國(guó)外牛人合作

我的研究方向是一種新型卟啉類化合物的衍生研究，按照文獻(xiàn)，原料合成了兩月，結(jié)果連一點(diǎn)產(chǎn)物都沒有分離得到，無(wú)奈之下只好給通訊作者寫信，作者是LINDESEY，做卟啉的大牛，他把我的信轉(zhuǎn)給了第一作者，他的博后（已離開），結(jié)果人家回了一封巨詳細(xì)的信，還附了參考文獻(xiàn)，不好意思，結(jié)果我還是沒有得到產(chǎn)物，反復(fù)問了一些細(xì)節(jié)（3，4封信），結(jié)果還是沒有分離得到（有點(diǎn)苯，但人家教了許多小竅門），最后人家從美國(guó)給我寄了5mg標(biāo)樣，這下沒有問題，立刻搞定，原來(lái)我認(rèn)為是DDQ的點(diǎn)就是產(chǎn)物點(diǎn)，國(guó)外的TLC板效果好，所以Rf值與中國(guó)的TLC板不一樣。

原料得到了，開始做反應(yīng)，很幸運(yùn)，一開始就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新反應(yīng)，但不幸的是無(wú)法確定產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)，譜圖做了一堆，沒辦法，只好找本領(lǐng)域的最牛人，一個(gè)是是日本人，一個(gè)是波蘭人，去信問是否愿意合作，日本人沒回信，波蘭人愿意合作，把譜圖寄給他，他建議我做低溫高分辯核磁，低溫高分辯核磁太貴，做不起，怎么辦，與做核磁的合作！搞定，把做的譜圖寄給波蘭教授，一切搞定，文章發(fā)到了ORG、LETT，然后繼續(xù)合作，最近還能出三篇文章。你知道在作者中有一個(gè)大牛意味著什么。

如果沒有合作，我現(xiàn)在已經(jīng)死的很難看了。

這對(duì)條件不好的博士生尤其有用。

補(bǔ)充兩句這兩天看了大家的回帖，給了我很大的啟發(fā)，特補(bǔ)充兩句。

1、什么樣的人會(huì)幫助和與你合作？

日本人不會(huì)與你合作，中國(guó)人敵視日本人，同樣，日本人也敵視中國(guó)人。

巨牛的人不會(huì)與你合作，他事太多，就像中國(guó)的院士不會(huì)與你合作一樣。

2、本帖的關(guān)鍵：找大牛剛出站的博后

他能體諒你的難處，他正需要文章，他要國(guó)際知名度，最重要的是：他是大牛的學(xué)生，你們合作的文章80％會(huì)落到他的前老板手上審稿

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)有意思的新反應(yīng)，而你卻不知道產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)時(shí)，你不是焦急，而是吃不下睡不著，不是為了發(fā)文章，就是為了謎底本身，這也是我現(xiàn)在深深愛上科研的原因，盡管搞化學(xué)的待遇很差。

再補(bǔ)充幾句：

1、關(guān)于署名的問題老外是不會(huì)在意的，但署在一個(gè)顯目的位置有助于你文章的發(fā)表。

2、在合作之前一定要得到老板的同意，切記。

3、不一定非得高水平的文章才能與人合作，我的一篇文章充死也就能發(fā)一篇2點(diǎn)多的雜志（由于工作量的問題），但老外合作者表示出了濃厚的興趣，你連結(jié)構(gòu)都無(wú)法猜測(cè)的東西應(yīng)該是比較有趣的！老外是不太在意影響因子的，他們?cè)谝獾氖墙鉀Q了一個(gè)有意思的問題，你不但發(fā)表了文章，還能學(xué)到他們的科研方法和思路以及技能。

我寫的paper，合作者改得實(shí)在是仔細(xì)，連參考文獻(xiàn)都修改，不太漂亮的figure都重新畫過了，他所作的工作量遠(yuǎn)大于我所做的，主要是他修改的文章的結(jié)構(gòu)把握的很好。

Quote]originallypostedbyshjnpu2000at2006-5-2412：09PM：

前一段試驗(yàn)遇到了一些問題，老是沒辦法解決，導(dǎo)師又不管，自己提的方案老板又不同意，盡提了一些可能他自己都感覺都沒辦法作的建議，根本無(wú)處著手，情急之下，自己就試著給本領(lǐng)域的大牛，一個(gè)日本人寫了一封求助信、、、[/quote]

今天翻出了與老外聯(lián)系的第一封信，如下：

DearProfessorxxx：

I'mapostdoc、inxxxx、Ihavelearnedthatyouareafamousexpertinthefieldofxxx、Duringmyresearchinthederivationofxxx,IfoundsomeveryinterestingunusualphenomenathatIcan'texplainadequately、Asamatteroffact,Ican'tmakeoutthestructureofthemoleculeclearly、SoIthinkifyouhavesomeinteresttocooperatewithusinthisfield,IwouldliketosendyoutheoriginalNMRspectraandotherrelativematerials、Isincerelyhopeyou'dliketohelpusidentifythestructureofthemoleculeandsuggestapossiblemechanism、Weexpectyouwillbeaco-authoroftherelevantpapers、

研究生的必備武器---時(shí)間管理

一般而言，研究生需要在研究所階段中，所需要學(xué)會(huì)的技能很多，除了專業(yè)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、外語(yǔ)能力、歸納分析等等，時(shí)間管理也是相當(dāng)重要的一部份，否則學(xué)生要同時(shí)應(yīng)付研究、上課、計(jì)劃、投稿、讀paper、寫程序、論文寫作等等任務(wù)，沒有一定的分時(shí)多任務(wù)能力，恐怕會(huì)死的很慘…

以一般人的生理時(shí)鐘而言，早上的工作效率比下午好，早上五點(diǎn)到七點(diǎn)這段時(shí)間的頭腦最清醒，不過一般研究生的作息都不可能那么早起床，所以當(dāng)我沒說，只是據(jù)說一般成功的人士都會(huì)準(zhǔn)時(shí)五六點(diǎn)起床大便，然后利用五點(diǎn)到七點(diǎn)這段時(shí)間想事情，據(jù)說都能得到比其他時(shí)段更好的效果，其實(shí)研究這種東西能不能作出來(lái)，有時(shí)候還真的是要靠靈感懂得利用不同時(shí)段的頭腦特性來(lái)啟發(fā)靈感，就比別人聰明很多。

早上一定要吃早餐，但不能吃太多，腦袋才會(huì)比較清醒，早上九點(diǎn)到中午十一點(diǎn)以及下午二點(diǎn)到四點(diǎn)是一個(gè)人一天工作的黃金時(shí)期，根據(jù)80/20理論，一天中百分之八十的重要工作，其實(shí)只要在一天的百分之二十的黃金時(shí)段好好利用，就能夠處理的很好，而非黃金時(shí)段由于精神屬于解散狀態(tài)，其實(shí)可以作一些整理數(shù)據(jù)、搜集數(shù)據(jù)等等較不需要腦袋的工作，效果最好。

如果是屬于比較高難度的程序?qū)懽�，或是需要思考較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯抗ぷ�，則可采取divideandconquer的方式，逐步解決，每天解決一點(diǎn)問題，通常一直想不透的問題交給時(shí)間與頭腦來(lái)逐步蘊(yùn)釀與處理，都會(huì)得到答案，人的腦袋其實(shí)是會(huì)自已思考與整合的，只要使用者對(duì)它投以相當(dāng)?shù)膯栴}意識(shí)即可，很多難解的問題可以在睡覺之前，先預(yù)設(shè)在睡夢(mèng)的過程中得到答案，此種催眠的效果非常驚人，因?yàn)槿四X便是透過睡覺時(shí)無(wú)意識(shí)且無(wú)限制的將所有因素組合重整，以得到學(xué)習(xí)消化后的效果，利用睡眠來(lái)學(xué)習(xí)，或提供創(chuàng)意，是很多大師喜歡運(yùn)用的秘技。然后每天將今天所需要完成的任務(wù)一一列舉在筆記本上，容易處理的先處理，不容易處理的則分成好幾天消化它，但是時(shí)間管理如果那么簡(jiǎn)單，還需要特別寫出來(lái)嗎?，其實(shí)最容易使人耽誤進(jìn)度而無(wú)法完成任務(wù)的最大敵人，便是自已的情緒，有時(shí)人會(huì)很想作某些事，有時(shí)就會(huì)很不想作某些事，但是每天的工作勢(shì)必是固定而無(wú)趣的，我們還是要面對(duì)它，此時(shí)利用左右腦切換法則就很有用，例如可以先看一篇社會(huì)性的文章，將自已逼到物極必反的程度時(shí)，再來(lái)從事與理工相關(guān)的工作，通常都會(huì)有很好的效果，重點(diǎn)是自已會(huì)覺得很充實(shí)，好像整天學(xué)了很多各方面的知識(shí)。

百分之八十的盈利是由百分之二十的顧客所帶來(lái)的。因此企業(yè)針對(duì)這百分之二十的客戶提供特別的服務(wù)以留住他們，這稱之為顧客關(guān)系管理而百分之八十的研究成果，其實(shí)也是在一天之中百分之二十的時(shí)間所生出來(lái)的如果長(zhǎng)期來(lái)看，研究生的論文也是在整個(gè)研究所的最后百分之二十階段才開始慢慢浮現(xiàn)而能掌握這些原則，將重點(diǎn)的時(shí)間放在重點(diǎn)的項(xiàng)目，就可以節(jié)省很多時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)一些也很重要的職場(chǎng)技能或應(yīng)用在運(yùn)動(dòng)、休閑、讀書、上，才可以享有豊富而優(yōu)質(zhì)的研究生活。

寫到這里，作者發(fā)現(xiàn)寫的有點(diǎn)痛苦，因?yàn)檫@是剛看完一本時(shí)間管理的書后，加上以前的經(jīng)驗(yàn)所得到的感想，不過這本書寫的還蠻爛的，所以筆者發(fā)現(xiàn)好像沒有講到什么重點(diǎn)，這證明了一件事，就是百分之八十的書都不能看，只有百分之二十的書可以瞄一下，當(dāng)然paper也是，看對(duì)paper比看一堆paper受用更多，而一本書其實(shí)也只有百分之二十可以看，我懷疑連二十都沒有，所以這也是為什么一個(gè)人書會(huì)愈看愈快的原因，因?yàn)榘C話實(shí)在是太多可以略過不看，好啦，癈話講到這里，下次看到好書再介紹給大家…

Chapter5

Object

進(jìn)入課題從

進(jìn)入新課題到現(xiàn)在4、5個(gè)月過去了!工作雖然沒有一點(diǎn)進(jìn)展!于是乎得出成功,失敗的一點(diǎn)體會(huì)!希望對(duì)大家有所幫助!

1,研究生階段主要是在導(dǎo)師指導(dǎo)下工作,切記要圍繞導(dǎo)師工作、不要異想天開(注：不是反對(duì)大家提出新想法,思路)、

2,不要完全按照文獻(xiàn)思路,最好有自己的新想法(做科研的關(guān)鍵)、

3,實(shí)驗(yàn)記錄盡量詳細(xì)!實(shí)驗(yàn)中的瞬間的想法要隨時(shí)記錄、

4,多和同事交流,即使不是一個(gè)方向的人、別人一句話可能解開你心中長(zhǎng)久的疑惑!

答辯之后小心得

我是在職讀的博士，前段時(shí)間終于完成答辯了。跟大家共同探討畢業(yè)之路：

1、剛開始選題時(shí)只是定一個(gè)方向，具體的很多心得都是在以后的實(shí)驗(yàn)中逐漸獲得的。因此不要在剛選題時(shí)就判定有沒有前途，不過如果課題新的話當(dāng)然容易出東西；2、只要有想法，就應(yīng)該可以實(shí)現(xiàn)。多和不同學(xué)科的人交流，吸取精華，最終可以提煉為你的東西；3、不要和老板爭(zhēng)什么第一。選題比實(shí)踐更重要，一般題目都是導(dǎo)師定的，付諸實(shí)踐的人可以很多，不一定只靠你。當(dāng)然有的說版面費(fèi)啊選題啊等等都是自己出的就例外了。只要和老板關(guān)系處好了，對(duì)以后的為人處事是很有指導(dǎo)性作用的；4、答辯時(shí)要勇于承認(rèn)自己的不足。一篇博士論文，肯定不是十全十美。

三年時(shí)間總算順利畢業(yè)了。希望和大家共同探討！

分享：研究生的課題選題下午，去聽了一個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告，是關(guān)于課題研究階段選題的一些內(nèi)容。因?yàn)樽约合聦W(xué)期就要下課題了，所以對(duì)于今天報(bào)告，我感覺收獲很多，所以也在此寫下今天聽報(bào)告的收獲，和大家一起分享，希望對(duì)大家也有所幫助。

一、選題的類型。

1、選題的類型�？v向和橫向，縱向選題一般是申請(qǐng)了科學(xué)基金這樣一類比較大的科研項(xiàng)目，橫向選題是和企業(yè)合作的一類選題，相對(duì)而言項(xiàng)目比較小一些。做報(bào)告的卞教授建議我們大家選擇縱向選題較好一些，更具有權(quán)威性。

2、選題的原則。要遵循新穎、科學(xué)、可行、有意義這四個(gè)方面。我們選題的時(shí)候要有一個(gè)高起點(diǎn)，所謂高起點(diǎn)就是要盡量參考以前研究這方面的文獻(xiàn)資料，從而看自己所要進(jìn)行的課題研究在前人的基礎(chǔ)研究上是否會(huì)有大的進(jìn)展，會(huì)不會(huì)有新的突破，這主要是體現(xiàn)所選課題的價(jià)值所在，這方面所需要的就是原創(chuàng)性的思路和先進(jìn)的方法。

二、選題的基礎(chǔ)。

1、要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和學(xué)術(shù)水平。要提高這方面，前期需要做的準(zhǔn)備工作就是多看文獻(xiàn)資料，增強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

2、要有創(chuàng)新的思維和準(zhǔn)確的判斷。主要是四個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括，即新穎、是非、火花、路線。所謂新穎，就是要有創(chuàng)新點(diǎn)。進(jìn)一步分析所研究的是非，哪些地方要突破，哪些地方不足，從而再激發(fā)出創(chuàng)新地方的火花，不斷的判斷，不斷的完善和研究。

3、要多方面的吸取信息，多聽、多看、多想、多問、多寫、多說。

(1)多看，多看文獻(xiàn)，看一些英文的文獻(xiàn)更能提高自己。

(2)多聽，多聽學(xué)術(shù)報(bào)告，了解所研究領(lǐng)域的前沿問題。

(3)多想，教授說也許你有時(shí)候去聽報(bào)告覺得沒有意思，但是到了最后提問階段，你依舊可以從講演者身上學(xué)到別人回答問題的方式和解釋問題的方法。

(4)多寫，多寫論文和綜述。

(5)多說，要多交流，多和導(dǎo)師、和同學(xué)交流，在開會(huì)的時(shí)候大膽的說出自己的想法和思路，一起討論，其中可以獲得很多其它的思路。

三、選題的來(lái)源。

教授開始講到這個(gè)問題說的話很啟發(fā)我，他說，“研究生選題一定要想清楚你自己以后干什么？”接著他又解釋到，“你要知道你導(dǎo)師做什么？他做的方向你是否認(rèn)可？你自己最感興趣在哪里？”的確是這樣的，以前都沒有想過這些，不過現(xiàn)在真的要開始好好想想了。卞教授說選題的時(shí)候要結(jié)合工作基礎(chǔ)、實(shí)踐或者文獻(xiàn)熱點(diǎn)來(lái)選題，一般有工作經(jīng)驗(yàn)又來(lái)讀研的如果結(jié)合實(shí)踐來(lái)做課題是最容易出成就的，如果是應(yīng)屆生沒有工作經(jīng)驗(yàn)，可以從事導(dǎo)師的課題研究和熱點(diǎn)文獻(xiàn)。

四、結(jié)果的總結(jié)和匯報(bào)。

在課題研究階段，要不定時(shí)的向?qū)�師和課題組匯報(bào)自己的工作進(jìn)展，匯報(bào)的內(nèi)容可以從這段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮颓闆r、設(shè)計(jì)和方法、主要的結(jié)果和結(jié)論以及下階段的計(jì)劃四個(gè)方面來(lái)匯報(bào)。

卞教授說，其實(shí)導(dǎo)師都喜歡動(dòng)手能力很強(qiáng)，工作很認(rèn)真，和容易出成果的學(xué)生。如果一個(gè)學(xué)生每個(gè)星期都沒有什么進(jìn)展，而且總是申請(qǐng)課題經(jīng)費(fèi)，要買些材料，導(dǎo)師是很不高興看到這種情況，而且有可能幾個(gè)星期過去以后，就讓你換課題了。所以，選好一個(gè)課題以后，就要努力的去好好的做，好好的學(xué)習(xí)。

以前我都不喜歡去聽報(bào)告的，不過這次覺得收獲很多，面臨著做課題還是真的要學(xué)些真本事，跟著導(dǎo)師學(xué)習(xí)，就像卞教授所說的，一個(gè)學(xué)生最重要的是要懂得導(dǎo)師的學(xué)術(shù)思想。希望和我面臨同樣問題的朋友，大家一起加油，好好珍惜這幾年的學(xué)習(xí)時(shí)光，學(xué)到更多，收獲更多。

怎樣寫開題報(bào)告

一、如何選擇問題我一起縈繞于懷的，是在寫博士論文開題報(bào)告的一年多時(shí)間里，導(dǎo)師薛瀾教授反復(fù)追問的一個(gè)問題：“你的puzzle是什么？”多少次我不假思索地回答“我的問題就是，中國(guó)的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來(lái)。”薛老師問題以其特有的儲(chǔ)蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡(jiǎn)單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對(duì)了？！

奧妙就在于提出問題的“層次”。不同于政策研究報(bào)告，學(xué)術(shù)文章聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語(yǔ)構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ挘恢挥型ㄟ^對(duì)話，理論才能夠發(fā)展。極少有碩博論文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當(dāng)然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問題時(shí)，要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。審視我最初提出的問題“中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來(lái)”，這僅僅是對(duì)現(xiàn)象的探詢，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：“中國(guó)產(chǎn)業(yè)政策過程是精英主導(dǎo)的共識(shí)過程嗎？”在這個(gè)命題中，“政策過程”、“精英政治”、“共識(shí)訴求”三個(gè)術(shù)語(yǔ)勾勒出研究的理論大體范圍和視角。

其次，選擇問題是一個(gè)“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運(yùn)用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程。不過初學(xué)者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個(gè)“興趣范圍”，如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報(bào)道、政府文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)文章，找到其中的“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來(lái)分析“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”、運(yùn)用了哪些理論工具，如公共財(cái)政的視角、社會(huì)沖突范式等。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無(wú)法解釋中國(guó)的問題？或者同一個(gè)問題能否用不同的理論來(lái)解釋？或者理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷？通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過還要注意我們研究在規(guī)定的一到兩年時(shí)間內(nèi)，是否可能完成？資料獲取是否可行？等等。

最后，如何陳述問題？陳述問題實(shí)質(zhì)上就是凝練核心觀點(diǎn)的過程。觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)來(lái)自對(duì)

現(xiàn)實(shí)問題的思考和總結(jié)，而不是為了套理論而“削足適履”。中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展充滿動(dòng)態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ)、準(zhǔn)確的邏輯表述出來(lái)呢？雄心勃勃的初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對(duì)象，從而理清對(duì)象的內(nèi)存邏輯，保證能在有限的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)范的學(xué)術(shù)論文。如“中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)政策研究”就是一個(gè)非常含糊的陳述，我們可以從幾個(gè)方面來(lái)收縮話題：（1）時(shí)間：從1980年到2000年；（2）對(duì)象：政府的叛亂者和決策行為，而不是市場(chǎng)、企業(yè)、治理結(jié)構(gòu)等；（3）視角：政治和政府理論中的精英研究；（4）案例：908工程、909工程、13號(hào)文件和《電子振興》，這是發(fā)生在1980－2000年間半導(dǎo)體政策領(lǐng)域的兩個(gè)重大工程和兩個(gè)重要文件。通過這樣的明確界定，我們將目光集中在“政策過程”、“精英”、“共識(shí)”幾個(gè)顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。同時(shí)，問題清楚了，我們?cè)诤Y選信息和資料時(shí)也就有了明確的標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)“信息冗余”的時(shí)代，能夠大大提高研究效率。

二、如何做文獻(xiàn)綜述

首先需要將“文獻(xiàn)綜述（LiteratureReview)”與“背景描述(BackgroundDescription)”區(qū)分開來(lái)。我們?cè)谶x擇研究問題的時(shí)候，需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來(lái)龍去脈，如“中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程”、“國(guó)外政府發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的政策和問題”等等，這些內(nèi)容屬于“背景描述”，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面的問題，嚴(yán)格講不是“文獻(xiàn)綜述”，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面問題，嚴(yán)格講不是“文獻(xiàn)綜述”�！拔墨I(xiàn)綜述”是對(duì)學(xué)術(shù)觀

點(diǎn)和理論方法的整理。其次，文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的（Review就是“評(píng)論”的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光(criticalthinking)來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評(píng)論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復(fù)研究的必要了。

清楚了文獻(xiàn)綜述的意涵，現(xiàn)來(lái)說說怎么做文獻(xiàn)綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負(fù)責(zé)任的研究態(tài)度，但如果缺乏標(biāo)準(zhǔn)，就極易將人引入文獻(xiàn)的泥沼。

技巧一：瞄準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn)，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報(bào)告、重要化合物的觀點(diǎn)和論述等，是做文獻(xiàn)綜述的“必修課”。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報(bào)道或言論，雖然多少有點(diǎn)價(jià)值，但時(shí)間精力所限，可以從簡(jiǎn)。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢？建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的中外學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會(huì)忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用學(xué)校圖書館的“中國(guó)期刊網(wǎng)”、“外文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)檢索”和外文過刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是國(guó)家圖書館，有些上世紀(jì)七八十年代甚至更早出版的社科圖書，學(xué)校圖書館往往沒有收藏，但是國(guó)圖卻是一本不少（國(guó)內(nèi)出版的所有圖書都要送繳國(guó)家圖書館），不僅如此，國(guó)圖還收藏了很多研究中國(guó)政治和政府的外文書籍，從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢到。

技巧二：隨時(shí)整理，如對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分類，記錄文獻(xiàn)信息和藏書地點(diǎn)。做博士論文的時(shí)間很長(zhǎng)，有的文獻(xiàn)看過了當(dāng)時(shí)不一定有用，事后想起來(lái)卻找不著了，所以有時(shí)記錄是很有必要的。羅仆人就積累有一份研究中國(guó)政策過程的書單，還特別記錄了圖書分類號(hào)碼和藏書地點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)于特別重要的文獻(xiàn)，不妨做一個(gè)讀書筆記，摘錄其中的重要觀點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印，到真正開始寫論文時(shí)就積累了大量“干貨”，可以隨時(shí)享用。

技巧三：要按照問題來(lái)組織文獻(xiàn)綜述。看過一些文獻(xiàn)以后，我們有很強(qiáng)烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來(lái)，像“竹筒倒豆子”一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫過十多萬(wàn)字的文獻(xiàn)綜述，后來(lái)發(fā)覺真正有意義的不過數(shù)千字。文獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開辟道路，這條道路本來(lái)就是要指向我們所要解決的問題，當(dāng)然是直線距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終了。因此，在做文獻(xiàn)綜述時(shí)，頭腦時(shí)刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。

三、如何撰寫開題報(bào)告

問題清楚了，文獻(xiàn)綜述也做過了，開題報(bào)告便呼之欲出。事實(shí)也是如此，一個(gè)清晰的問題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論；對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論，也基本暗含著改進(jìn)的方向。開題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來(lái)。

寫開題報(bào)告的目的，是要請(qǐng)老師和專家?guī)臀覀兣袛嘁幌拢哼@個(gè)問題有沒有研究?jī)r(jià)值、這個(gè)研究方法有沒有可能奏效、這個(gè)論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此，開題報(bào)告的主要內(nèi)容，就要按照“研究目的和意義”、“文獻(xiàn)綜述和理論空間”、“基本論點(diǎn)和研究方法”、“資料收集方法和工作步驟”這樣幾個(gè)方面展開。其中，“基本論點(diǎn)和研究方法”是重點(diǎn)，許多人往往花費(fèi)大量筆墨鋪陳文獻(xiàn)綜述，但一談到自己的研究方法時(shí)但寥寥數(shù)語(yǔ)、一掠而過。這樣的話，評(píng)審老師怎么能判斷出你的研究前景呢？又怎么能對(duì)你的研究方法給予切實(shí)的指導(dǎo)和建議呢？

對(duì)于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的學(xué)術(shù)研究，必須以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的方法為支撐。在博士生課程的日常教學(xué)中，有些老師致力于傳授研究方法；有的則突出討論方法論的問題。這都有利于我們每一個(gè)人提高自己對(duì)研究方法的認(rèn)識(shí)、理解、選擇與應(yīng)用，并具體實(shí)施于自己的論文工作中。